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早晨是精神充沛的；早晨，更是活力四射的。早晨是一个人一天中头脑神志最清醒的最佳时期。朗读，在文科教学中是不可或缺的，书读百遍，其义自见。为充分发挥早读对学生学习素养提升的功效，我们组织学生开展激情早读，用琅琅书声激情吹响每天开始学习的第一声号角。
现在的激情早读，各班同学发自内心的铿锵朗读，朗读时目标意识强烈，坐姿端正统一、语速快、声音洪亮、注意力高度集中，有紧张感，班级整体氛围好，展示出九一六学子的自信、活力和激情，让朗朗读书声响彻校园的早晨。
激情早读要求：
一、争分夺秒，珍惜晨读。
一年之计在于春，一天之计在于晨。“晨”为一日之始，东海之阳，喷薄而出，朝霞万道，激情四射，实为学习之最佳，记忆之最深。激情早读，让我们陶醉于朗朗之读书声中，驰骋于知识之海洋里。吐故纳新，振奋精神。提升成绩，创造辉煌人生。
二、明确目标，限时完成。
老师在前一天，告知科代表早读的各项任务，并在前一天下晚自习前五分钟清楚地写到黑板上。每项任务都要限定时间，老师督促检查。有目标就不会迷茫，有压力就会有动力。明确目标，学生上课才有的放矢；限时完成，我们才会有紧迫感，才有高效率。
三、姿势端正，朗读有声，笔墨勾画。
“书是音符，激情读书才是歌”。早读前十分钟全体同学站立，平举晨读材料，挺胸抬头，大声朗读。声音洪亮，富有激情，始终如一。唤醒一天的学习激情，最大限度地提高学习效率。
“不动笔墨不读书”。十分钟后，全体学生坐下。双肘放在课桌上，两臂间隔20公分，左手平举晨读内容，大声朗读；右手持笔实时勾画，并作批注。手、口、心、眼并用，全神贯注、精神饱满，激情忘我。
善于归纳。在早读最后五分钟，全体学生认真将早读内容归纳到归纳本上，再次加强记忆。
四、严格自律，保证效果。
早读过程中不能聊天、随意上厕所、睡觉、翻找、喝水、吃东西，要全身心的投入到老师要求记忆的内容中。对违反纪律之学生，严惩不贷。
本规定希望能端正学生学习的态度，纠正学生不良的学习习惯，极大地提高学生早读效率。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”希望全体师生能团结一致，众志成城，披荆斩棘，坚定不移地贯彻“精细化管理”理念，提高每一节课效率，最终赢得高考。
激情早读优势：
大声朗读、培养语感、加深印象、提高理解、产生自信、体验成功！
▊ 一、有利于开发右脑。
因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
▊ 二、能改变孩子的性格。
性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。
▊ 三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值。
这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。
▊ 四、有利于改变自卑。
大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。
▊ 五、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态。
这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。
▊ 六、大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。
▊ 七、大声朗读文章是语感形成的必走之路。
可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。
▊ 八、大声读文章有利于“诗性美”的再现。
每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。
▊ 九、大声读有利于其它学科的学习，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。
▊十、有利于提高写作能力。
激情朗读好处多，激情诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。
长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。
语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”
疯狂诵读可形成良好的语感，背诵又是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。
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